--=REKLAMA=--
„Potęgą Sieci jest jej uniwersalność. Istotnym aspektem jest dostęp do Sieci dla wszystkich bez względu na rodzaj niepełnosprawności.” (Tim Berners-Lee, Dyrektor W3C i twórca World Wide Web)
Dostępność strony internetowej oznacza, że wszyscy mogą z niej korzystać skutecznie: zapoznać się z treścią, zrozumieć, przemieszczać się, wchodzić w interakcje, dodawać własne treści. Idee dostępności mają swe źródło w powszechnym i demokratycznym charakterze Internetu. Spełnianie standardów ma zagwarantować dostęp to treści internetowych każdemu, kto chce korzystać z Sieci, każdemu, a nie tylko osobom w pełni sprawnym i dysponującym najlepszymi urządzeniami technicznymi.
Priorytetem W3C jest uczynienie Internetu uniwersalnym środowiskiem wymiany informacji. Uniwersalnym, a więc powszechnym, dostępnym dla wszystkich, w każdym miejscu i czasie. Standaryzacja i stosowanie się do standardów ma w realizacji tej idei niebagatelne znaczenie.
" Dostępność oznacza taką czytelność dokumentów, która zapewnia wygodny dostęp jak najszerszemu gronu odbiorców:'
Dostępność dotyczy więc wszystkich, każdego odbiorcy, a w szczególności osób niepełnosprawnych i starszych, osób używających dawniejszych wersji przeglądarek, korzystających z wolnych łącz internetowych czy z technologii mobilnych - telefonów komórkowych, PDA.
Projektowanie ukierunkowane na dostępność niesie ponadto szereg dodatkowych korzyści, m.in. powoduje, że witryna jest w większym stopniu dla wyszukiwarek i innych aplikacji automatycznie wyszukujących informacje, owocuje lepszymi efektami w indeksowaniu, a więc i pozycjonowaniu stron.
Zapoznaj się z tłumaczeniem dokumentu WAI - Auxiliary Benefits of Accessible Web Design - Dodatkowe korzyści z projektowania ukierunkowanego na dostępność, jeśli chcesz umocnić się w przekonaniu, że warto podjąć każdy wysiłek prowadzący do zwiększenia dostępności serwisu.
Standardy dostępności dla użytkowników niepełnosprawnych określiły specyfikacje WCAG przyjęta przez W3C:
Inną tego typu specyfikacją jest obowiązująca w USA, ale uznawana w świecie Section 508.
Wytyczne w sprawie dostępności serwisów internetowych zostały podporządkowane 4 zasadom:
Ogółem sformułowano 12 wytycznych', które definiują cele, jakie stoją przed osobami projektującymi i zarządzającymi serwisami internetowymi. Realizacja tych celów ma sprawiać,że serwisy będą dostępne dla osób niepełnosprawnych. Wytyczne sformułowane są w sposób ogólny. Mają pomóc twórcom serwisów oraz redaktorom i autorom treści, zrozumieć kryteria sukcesu i pozwolić na ich skuteczniejsze wdrażanie.
Dla każdej wytycznej opracowano mierzalne kryteria sukcesu. Dzięki nim można w sposób konkretny i dokładny określać wymagania wobec twórców serwisów (projektantów, programistów, integratorów, redaktorów, administratorów), a także np. w przepisach prawnych oraz przy umowach.
Definiując kryteria sukcesu dla każdej wytycznej, określono trzy poziomy zgodności z wytycznymi: A (najniższy) AA oraz AAA (najwyższy).
Oto kilka odnośników:
W telegraficznym skrócie można streścić wytyczne dostępności kilkoma punktami.
Witryna jest dostępna, jeżeli:
Aby upewnić się, że strony Twojej witryny są faktycznie dostępne wszystkim, bez względu na używany sprzęt, oprogramowanie czy sprawność fizyczną, sprawdź ich zgodności ze standardami dostępności. Najłatwiejszym sposobem jest skorzystanie z walidatorów dostępnych w Internecie. Wpisz w wyszukiwarce "accessibility validator" lub "walidator dostępności", by dotrzeć do najpopularniejszych, np.
W projektowaniu układu strony ważne znaczenie ma kolejność źródłowa [Source ordering], czyli kolejność pojawiania się elementów strony w pliku HTML. W szablonach dla Joomla!/Mambo zależy ona od kolejności wpisywania elementów strony w pliku lub plikach generujących dokument HTML (zwykle w pliku index.php - głównym pliku szablonu; w rozbudowanych rozwiązaniach, w których część kodu jest przenoszona do plików dołączanych, o kolejności źródłowej decyduje kolejność wywoływania plików dołączonych).
Zarówno przeglądarki, jak i inne urządzenia odczytujące dokumenty HTML, a więc czytniki ekranu czy wyszukiwarki internetowe, odczytują treść stron internetowych w takiej kolejności, w jakiej została ona umieszczona w dokumencie HTML.
Nie zawsze, a nawet dość często, kolejność źródłowa nie jest zgodna z wymogami dostępności strony czy optymalności pod kątem wyszukiwarek internetowych. Dostępność wymaga, aby użytkownicy dotarli do najważniejszych treści strony jak najszybciej, a więc najlepiej byłoby, aby treść główna znajdowała się jak najbliżej początku dokumentu. Podobnie jest z optymalizacją pod kątem wyszukiwarek internetowych. Większość wyszukiwarek ogranicza podczas przeszukiwania ilość czytanego kodu. Jeśli więc na początku dokumentu znajduje się dużo kodu z treściami pobocznymi, może się zdarzyć, że wyszukiwarki w ogóle nie dotrą do treści głównej.
Jeśli wyświetlić stronę bez żadnego formatowania, to elementy blokowe umieszczane są od góry w dół, a elementy liniowe kolejno od lewej do prawej krawędzi, a następnie w dół - w językach lewostronnych, albo od prawej do lewej krawędzi w językach z odwrotnym kierunkiem pisma.
Domyślny układ treści można modyfikować za pomocą udostępnianych przez CSS właściwości pozycjonujących wyszczególnionych w dalszej części. Projektant może rozmieszczać elementy strony w dość swobodny sposób, niekoniecznie w takiej kolejności, w jakiej są umieszczone w dokumencie HTML. O wizualnym rozmieszczeniu elementów na stronie, o ich wzajemnym układzie decyduje określone w arkuszu CSS właściwości formatujące. Inaczej mówiąc, projektant może zmieniać kolejność pojawiania się elementów w kodzie HTML tak, by dostosować ją do wymagań witryny, w tym zapewniających większą dostępność oraz optymalizację pod kątem wyszukiwarek internetowych.
CSS udostępnia bogaty zestaw właściwości pozycjonujących:
Artykuły i poradniki:
Witryny:
International (non-english):
Szablon:Dostępność - bibliografia
Taki tytuł nosi udostępnione także w języku polskim przez Michała Świątkiewicza niezwykła książka Marka Pilgrima. Odpowiada na dwa pytania.
Sięgnij po jej wersję elektroniczną, dostępną pod adresem http://mimas.ceti.pl/dia/.